【答案】
（1）重新；用；等到；慢慢地
（2）C
（3）

①我难道要你研究儒家经典成为博士（专掌经学传授的学官）吗?②寇准送他到郊外，问他：“您有什么话要教导我的呢？”

（4）

从吕蒙接受孙权建议读书长才和寇准明了张咏的教导用意，可以看出两人都具有虚心听取他人意见，勤奋好学的品质。

【解析】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。①即更刮目相待：重新。 ②蒙辞以军中多务：用。③及准出陕：等到。 ④咏徐曰：慢慢地。
（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开． 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．本选句符合第③条规律，所以断句选择恰当的是：C．谓其僚属曰/寇公奇才/惜学术不足尔。
（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句重点词语有：“岂……邪”，难道……吗?；“卿”，你。句意为：我难道要你研究儒家经典成为博士（专掌经学传授的学官）吗?
②句重点词语有：“之”，他；“何以”，什么本事或者资格。句意为：寇准送他到郊外，问他：“您有什么话要教导我的呢？”
（4）本题考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。从吕蒙接受孙权建议读书长才和寇准明了张咏的教导用意，可以看出两人都具有虚心听取他人意见，勤奋好学的品质。