【题目】阅读下文,回答问题
战胜命运的孩子
有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋(mái mán)怨命运的不公。恰巧有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋的孩子比划(huá huà)说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学画画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。||
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。
果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。||
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他们非常激动,拉着老人连连道谢。
老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,常常会留下另一条道路的。”
(1)给划线的字选择正确的读音
埋________(mái mán)怨 比划________(huá huà)
(2)给划线字选择正确的选项。
①心里一亮________
A.光线强 B.声音大 C.心胸开朗
②无谓的烦恼 ________
A.称呼 B.意义、价值 C.说
③饮誉天下 ________
A.喝 B.可喝的东西 C.享有、受到
(3)文章已用||扩分成两段,请写出第一段的段意。
______
(4)老人的哪些话启发两个孩子开始新的追求?用“________”画出老人说的话。
______
(5)两个孩子的追求成功了吗?你从中受到了什么启发?
______
【答案】(1)mán;huà
(2)C;B;C
(3)孩子们虽然不幸,但他们有了新的追求。
(4)接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
(5)成功了,我受到的启发是:做事不能钻牛角尖,有勇于去寻找新的兴趣,去实践每一件自己不能完成的事情,这样才会有新的收获。
【解析】
(1)本题主要考查对字词的拼读能力。解答此题,要求学生首先要读准词语,然后根据汉字选择正确的音节即可。注意多音字的在具体词语的读音。
(2)本题主要考查对字词的理解能力。解答本题,需要结合词语去分析汉字在词语中的意思,然后选择正确的解释即可。多义字就是同一个字有多个意思。
(3)本题主要考查对文章的理解概括能力。解答本题,首先要理解文中每一段写的是什么,然后再划分层次,最后再概括每个层次的内容,总结出段意。
(4)本题主要考查对文章内容的理解运用能力。阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章后,整体上来,进而抓住文章的主要内容,然后筛选出出老人说的话。
(5)本题主要考查对文章内容的理解运用能力。阅读文章是从整体到部分再到整体,即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章后,整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。