一、学生掌握知识状况分析:

本期教育的四年级，从上学期理解的情况来看，由于学生有差异，心理特征和思维发展也不一致，教师在教育中，在面向全体学生的同时，要注意材料教育。

从前一学期的学习情况来看，绝大多数学能掌握所学的知识技能，达到这本书的目标要求。但是，由于智力、学习态度的问题，今后有必要积极引导，以达到学校的目标。

二、教育内容:

本教材包括小数的意义和性质、小数的加法和减法、四种运算、运算法则和简单的计算、三角形、位置和方向、折线统计图、数学广角和数学综合运用活动等。

三、教育目标是:

1.了解小数量的意义和性质，体会小数量在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数量点位置移动引起小数量大小变化的规律，掌握小数量的加法和减法。

2.掌握四个混合计算的计算顺序，探索和理解简单的整数四个混合计算的加法和乘法的计算法则，应用它们进行简单的计算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，根据三角形的边缘、角的特征对三角形进行分类，知道三角形的任意两侧之和大于第三侧和三角形的内角和180。

4.初步掌握确定物体位置的方法，可以根据方向和距离确定物体位置，描述简单的路线图。

5.了解折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.从实际生活中发现问题、提出问题、经历解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.理解植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，探索解决问题的有效方法的能力，初步形成观察、分析和推理的能力。

8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，确立学习数学的自信。