【题目】课外阅读。
独享“体罚”的秘密
(1)弗洛斯特女士是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我,那是因为一次难忘的体罚——挨板子。
(2)那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比划着对我们说:①“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也消磨我的时间,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。
(3)我勉强做了一半,就被卡住了,绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。果然,她传来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。
(4)这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上,我翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。
(5)周一下午,我们战战兢兢地站到老师身边:“我们知道错了,我们以后永远不做这种事了。”
(6)“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果。否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯林特女士拿起笔,在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。“考试作零分记,而且要接受惩罚。”
(7)看到她操起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。
(8)她吩咐我们分别站在办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上,把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。
(9)我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍,眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽莎白的呜咽。
(10)“啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。
(11)“啪!”伊丽莎白又挨了一下。她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!……伊丽莎白,你怎么了?”
(12)几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸:“你说什么?是你在挨揍呀!”
(13)怎么?②疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板——“啪!”哦,原来如此。
(14)这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中,这样的“体罚”究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时,独享这一份秘密。
【1】请联系短文内容,把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来(只用序号)
(1)惊恐万分(2)恍然大悟(3)痛心疾首(4)战战兢兢(5)慌慌张张
__________________________
【2】品味语言。
(1)读了①处的句子,结合上下文,我知道“在这里”指的是_______________
的时候,我对这句话中的“诚实”的理解是:_____________________
(2)默读②处的句子,我明白弗罗斯特老师是这样做的原因:__________
【3】读完全文,我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师,同时也是一位___________________ 的老师。
【4】概括短文的主要内容。_______________________________
【答案】
【1】 (5)(4)(1)(3)(2)
【2】 (1)考试的时候 考试的目的是为了检测一段时间以来你的学习效果,要尽自己的全力去做,不能不劳而获抄袭别人的,那样是在自欺欺人,虚度光阴。(意思对即可)
(2) 让“我们”受到惩罚,记住自己犯下的错误,同时又不伤害“我们”的身体。(意思对即可)
【3】 对学生要求严格 富有爱心 富有智慧(任意一方面均可,意思对即可)
【4】 “我”和伊丽莎白考试作弊后,弗罗斯特老师用松木板子抽打座椅的方式惩罚了我们,让我们记住自己犯下的错误。
【解析】
【1】略
【2】略
【3】略
【4】略