【答案】

【1】思想太丰富，像春天的花不断怒放。（意思对即可。）

【2】燕子在取得“多疑”的人类信任后，马上智慧地拉开了同人类的距离。或“又亲近人又不受人控制，保持着精神的独立”。

【3】作者用“敢于亲近人的鸟”麻雀跟燕子对比，突出了燕子能“能巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律”这一特点。

【4】取得人们的信任，马上又智慧地拉开同人类的距离。在人们厌烦时，它就搬走；在人们思念时，它又飞回。

【5】（1）人类多疑，人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊；（2）人类会随意地对待所能控制的对象；（3）人类不断地向外扩展，幻想征服一切；（4）人类不允许自尊受到伤害；（5）人类不希望他人离自己太远，也不希望离自己太近。

【解析】

【1】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“庄子惜墨除了经济原因外还有一个更重要的原因是什么”，然后浏览全文，到文中圈出相关的句子，再进行概括总结。本题中，原文有“几千年前，庄子辞了那个小官，生活可能十分困难，头脑里的思想又像春天怒放的花，一层层一簇簇，一齐挤着向外怒放。庄子写不尽它们，手里钱少买笔买墨都要算计。有个思想，只能几笔画个轮廓，细节就顾不上了”，可见，庄子惜墨除了经济原因外还有一个更重要的原因是：思想太丰富，像春天的不断怒放的花。

【2】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“从文中含义看，‘这便是处世的大智慧’中的‘大智慧’指的是什么”，然后回归文本找到设题的句子，再结合上下文分析其内涵。本题中，从“燕子智慧的核心是什么？那就是距离。人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物”、“但燕子第一招奏效之后，马上智慧地拉开了同人类的距离。它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来，落到了人类够不到的树枝上，保持着自己的独立”可看出，燕子的智慧之处是：又亲近人又不受人控制，保持着精神的独立。

【3】本题考查考生把握文章次要物象作用的能力。解答此类题目时，考生先明确题干的提问方式”“作者在文中写了一种敢于亲近人的麻雀，这样写的作用是什么”,考生在解答本题时，应先了解：小说中次要人物或物象往往着墨不多，但其地位不可忽视，他们是作者精心安排的角色，我们在学习中也要着力对次要人物或物象的作用进行分析，从而更好地提高学生的赏析水平。次要人物或的设置只要是为主要人物或物象服务，其作用一般可从以下方面着手：1.烘托突出主体的性格;2.深化主题;3.推动故事情节发展4.烘托气氛。本题中，原文中“麻雀鬼鬼祟祟，不信任人类，却又不远离人类，这不是找死吗”与“说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人类的第一招就是信任”形成对比，突出了燕子能“能巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律”的特点，是燕子这一形象更加饱满。

【4】本题考查学生把握文章内容、理解概括文章信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“燕子是怎样‘巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律’的”，然后浏览全文，到文中圈出相关的句子，再进行概括总结。本题中，从原文中“但燕子第一招奏效之后，马上智慧地拉开了同人类的距离。它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来，落到了人类够不到的树枝上，保持着自己的独立”可见：取得人们的信任，马上又智慧地拉开同人类的距离；从“人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕动不动声嘶力竭地大叫，正要发作，想不到燕子就在这时知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好来”可见：在人们厌烦时，它就搬走；从“过了几个月，人类已经开始思念燕子了，燕子也就在这个时候又回来了”可总结出：在人们思念时，它又飞回。

【5】本题考查学生把握文章形象，体会文章语言，解读文章内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合全文说一说人类被燕子‘卸出’了哪些心理”，然后要到文中找到相关的内容，进行概括总结。本文中，从原文“说到底，燕子是最狡诈的动物，它控制人类的第一招就是信任。信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器。因为人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊”可见：人类多疑，人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊；从文中写人类如何对待“麻雀”、“家畜”等可看出：人类会随意地对待所能控制的对象；从原文“有许多珍禽异兽在人类的追杀中灭绝了”可总结出：人类不断地向外扩展，幻想征服一切；从原文“麻雀的这种做法，极大地伤害了人的自尊心”可以看出：人类不允许自尊受到伤害；从原文“因为它知道，人类能容忍它把巢建在屋梁上，却未必容得了它在人类生活空间里长时间地没大没小”、“人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物”可见：人类不希望他人离自己太远，也不希望离自己太近。