【答案】
（1）同“现”，显现；等同，一样；正确的方法；选拔
（2）A
（3）

①听它鸣叫却不懂得它的意思。

②土壤肥沃才能长出好庄稼，国君圣明才能培养出好人才。

（4）

对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。

（5）统治者应善于发现人才；道理论证（引用论证）；统治者应采取措施，招贤纳士
【解析】【甲】选自《韩愈文集》。作者：韩愈。年代：唐。【乙】选自《汉书》。作者：班固。年代：东汉。（1）这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“见”同“现”，显现的意思。
（2）本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A项“食”都是通假字，通“饲”，喂的意思。B项“策”分别是动词和名词，C项“其”分别表示反问和推测语气，D项“以”分别是“用”和“得以”的意思。
（3）本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。其中“通”是通晓、领悟的意思，“善”是擅长、善于的意思。
（4）本题考查分析句子情感的能力。“其真不知马也”的意思是“大概是真的不认识千里马吧”。结合整个句子及前面一句“其真无马邪”，可以知道，不是没有千里马，是没有人认识千里马，从而表达了作者对千里马被埋没的痛惜（不平）之情。
（5）本题考查概括文章主旨、分析文章论证方法的能力。根据“其真无马邪？其真不知马也”这句话可知，甲文是强调统治者应善于发现人才；乙文中多为引用名人或一些书中的语言进行论证，很明显是道理论证（引用论证），从“以博聚英俊”可以看出，作者是希望统治者采取措施，招贤纳士。