亲爱的老师和朋友:

你好！大家好！

我是一名平凡的教育工作者，感谢领导和许多伙伴对我的爱培养和鼓励，给了我这次发言的机会。我发言的主题是进取、成长的阶段

教师这个职业需要我们不断努力学习、追求，我们需要仔细观察、反省、总结，我们需要不断提高。应该说，教师的专业成长离不开积极进取的精神。

阿尔波特哈伯特说:即使一个人没有一流的能力，如果有敬业的精神也会受到尊敬。

敬业不仅是责任，也是每个人都应该具备的职业道德。敬业精神深入人心，工作积极，体验幸福，取得更多经验和成果。

因此，我认为敬业成为习惯时，那就是进取。这是我人生成长的阶段。

立志教育的我，一进入教育岗位，就有梦想，教英语，教能摆脱哑巴英语的好英语。众所周知，英语不是我们的母语，在没有语言的环境下学习英语并不容易。因此，我开始在教育工作中不断探索，用行动研究法反省自己的教育，改善自己的教育艺术，提高自己的教育效果。

1998年，在市教师培训学校教师的组织、指导下，我参加了全国九五课题大面积提高英语课堂教学效率(即张法教育改革)的实验。当时，面对教改失败的风险，带着学校领导和家长的期望，带着幼稚活泼可爱但缺乏科学学习方法的学生，我开始了漫长的艰苦探索。

教改之初，面对英语集中识字，刚入门的学生每天面对30个左右的单词，难以牢牢记住，评价成绩混乱，学生的眼泪直流，家长开始怀疑教改的可行性……。我不由得辛酸了，心乱了。

但是，由于顽固的力量和教育改革的热情，我克服了很多困难，不辞辛苦，奔走在福州市各实验学校，到处听课、学习、交流，终于雾散开，掌握了张法的教育精髓，探索了适合我校实际情况的各种教育模式。

学生们在口语运用、对话表演中能够自信、流利地用英语表达，当他们一次拿着满意的试卷脸上飘着满意的笑容时，家长们竖起大拇指点头赞扬时，学校领导人看到好的英语成绩感到高兴时，我很兴奋

第一次取得效果，我不骄不躁，继续探索特色教育模式，探索培养学生自主学习、独立思考和创新意识的方法，为福清市第一批教育改革老师们开设了一个又一个教育改革实验公开课，我们学校每学期接受很多来听课、观察的兄弟学校老师，我带着我们的英语教育研究组的几个同事为教育研究片和其他兄弟学校开设了观察研究课，结果不仅受到同事们的好评，还提高了他们教育改革的信心因此，我校英语教育改革在全市领先，教育效果显着，我校被福州市教科所、福清市教育局指定为农村教育改革实验学校。

不仅如此，我们还研究了很多教育改革，取得了一系列开创性的成果。例如(略)。老师上课的热情、自由、学生的自主、活泼、积极参与，给所有听课老师留下深刻印象。当时，福州市教育局卓局长和中教所严星部长在课后评价很高。他们说:农村学生如此积极，热爱英语学习，是教育改革的成功表现。

为了最大限度地提高每个学生的学习能力，丰富每堂课的内涵，我决不放弃每次学习的机会。几年来，我一直努力在学习研究中成长，在学习研究中完善自己。(略)。我从中吸取营养，不断更新教学理念，掌握现代教学技巧，同时注重理论与实践相结合，坚持利用课堂主阵地，不仅打造了学员扎实的语言基础知识和基本功，还培养了学员的能力。

特别是研修和考察。深入学习、研究国外先进的教育教育理念、生动活泼的教育方式、和谐、活泼、重视场景、人情味的课堂教育模式和丰富多彩的学习方式感受到英语国家的语言也博大精深，体验了原住国家的风俗习惯、人文地理的自我视野学习回来后，我应用于教育、教育研究的实际工作，取得了良好的效果。应该说，这次出国留学、考察大大提高了我的水平。

不积小丘不能成为山不积小河不能成为海不踏足千里。和所有的教师一样，为了神圣的教育责任我不断进步，甚至要牺牲。

为了英语教育的不断升华，必须使研究成果产生辐射，扩大影响。所谓一枝独秀不是春天，百花齐放春满园。因此，我经常以福清市研修学校举办的教师训练为平台，以经验交流和讲座的方式向同行们介绍有效的教育方法、教育模式，或者在教育理念、教育技术、教育手段、技能技术等方面进行具体指导。努力为提高英语教育质量贡献自己的微薄力量。在校内，鼓励自己充分利用师徒结对、课题研究、业务学习或公开课、示范课等机会，在教育理论、方法研究、学法指导、课程组织、课后跟踪各方面培养年轻教师，尽快进入角色，迅速成长，走向成功。引导他们分别成为学校的中坚，一个人，各有教育风格。

几年来，在同事们的共同努力下，我们学校英语教研组的老师迅速成长。这一切荣誉都是我们学校领导重视、英语组老师们共同努力交换的我们各级领导对我们工作的肯定和激励。

作为普通人民教师，我得到了同行的信赖，得到了领导的爱和好评。也就是说，这种信赖、爱和肯定，成为我追求上进的动力源泉、继续努力的风向标。因此，一贯为创新英语学科教育的领导示范，为创造教研氛围的辛勤工作，为建设教育事业增添砖块是我平凡的工作。

今天，我可以去名师讲台，进取的精神总是鞭打我。我深刻理解了:

教育是事业，事业的意义是献身

教育是科学，科学价值是真实的

教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。

发展取决于进取，进取的精神是攀登。