根据教育管理中心人事科《关于制定2011年学校培训计划的通知》的要求，特制定2011年胜利八中辅导班成员业务学习计划。

一、指导思想:

以邓小平教育理论和科学发展观为导向，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《山东省中长期教育改革与发展规划纲要》为导向。

通过课题引导、理论学习、阅读交流、专题研讨、外出考察等多种形式的培训，提升本校辅导班成员的教学理论水平和业务素质，落实教学管理中心提出的学校要致力于内涵发展、质量提升，学校辅导班成员要转变观念，在理论和实践上起到引导和引导作用。

二、阅读计划密切围绕实施素质教育这一中心任务，通过阅读活动，促进学校领导班子成员树立正确的办学思想，形成履行职责所需的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力，具有自我发展、不断提高的能力。

班级成员研究书目《21世纪学习革命》、《多智能理论》、《中学管理》、《教育与管理》、《学校如何实现内涵发展》、《学校如何建立特色学校》、《感悟美国教育》、《进入学校时间的教育理论》、《爱弥儿》等。

三、积极参加名校长工作室学习和提高我校领导班子成员王绪宝是东营市名校长任光升工作室成员，学校领导班子成员刘景云是齐鲁名校长张广利工作室成员。

我们必须根据《名校长工作室培养对象入室学习指南》和《名校长工作室工作计划》的要求，积极参加学习训练，在专题研究和思想冲突中提高教育思想。本年度东营市名校长任光升工作室专题研究计划如下

1、教师缺乏学习热情的具体表现是什么(心理模式障碍是什么)？

2.影响教师学习热情的内外因素是什么？

3、教师工作不足的具体表现是什么(心理模式障碍是什么)？

4.影响教师工作热情的内部因素分析是什么？

5、如何培养校本文化，倡导树木高尚师德，点燃师资学习工作激情。

6、如何引导师资心理，引领师资精神生活，点燃师资工作激情。

7、如何建立良好的管理激励机制，点燃师资工作激情。

8、如何激发教师的专业自觉和阅读欲望，点燃教师的学习热情。

以上8个分题每月1个，每个分题都要从本校和本人的具体工作实践中寻找案例，可以通过调查、采访、头脑风暴等形式进行基础材料的整理，特别重视典型案例、典型故事的整理，每月交流，整理，形成初步成果。通过研究，进入真正的学习反省、研究提高的状态。

四、积极参加教育管理中心组织的中小学校长外出训练和考察学习活动。

五、立足本校实际，确立辅导班成员学习和研讨专题。

1.素质教育主题。了解素质教育研究和实践的新成果，进一步提高组织实施素质教育的能力和水平。素质教育的理论与实践素质教育的典型经验。

2.教育改革和发展。了解当代社会发展趋势及其对教育的影响；了解教育如何促进发展；了解教育改革和发展的历史过程、当前情况和未来趋势；掌握现代教育的主要特点；明确中国教育发展和改革的目标；了解当今国内外教育理论的主要流动和基本观点，提高教育理论素养。

3、学校发展与学校管理（原理与技能）。明确学校发展与学校管理的关系，了解现代管理理论发展的新成果，掌握学校管理的基本原理和操作技能，总结、交流学校经验，进一步提高学校管理水平。

现代管理和学校发展，学校发展和战略管理学校内部管理体制改革学校文化建设学校教育质量保障体系管理艺术和管理技能(交流、会议等)学校管理案例校长专业发展。