家长朋友们:

你好！我很高兴孩子们一起去了。因为孩子，我们有幸相识的孩子，我们牵着手走了6年的时间，围绕着孩子，我们可能会从陌生到熟悉，再到认识的朋友。我们今后共同的目的是孩子的健康成长。今天，对于还不太熟悉的彼此，我和你们的心情一样，充满期待。

我们一三班有38个孩子，17个男孩，21个女孩。现在的他们:淘气可爱，无知，天真，六年后，男孩子身体强壮，勇敢独立，宽容，意志强烈。女生个个善良宽容，爱生活，气质高雅，趣味广泛。我想我的希望一定也是家长们的希望。只要我们携手，共同努力，我们的梦想一定会实现。

谈谈语文教育的具体想法和要求。

一、无限相信阅读的力量，让童年弥漫书香。

语文教育的目标，在知识能力方面，可以用四个感情态度方面来通过语文学习吸收人类优秀文化的营养，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。小学语文教学是否成功，我认为最重要的标志不是儿童考试的分数，而是儿童对阅读的态度。喜欢读书，喜欢读书的孩子，是真正有发展潜力的孩子。我在教育中特别重视培养孩子读书的兴趣、习惯和能力。

儿童读书推进者梅子涵先生说，希望优秀的人应该接近文学。接近文学的方式当然是阅读。读那些古典和杰作，在故事和语言之间得到与世俗不同的气息，优雅的心情和感觉在这个同时繁殖的智慧和见解很多，在你受教育的教室和其他书中很难生动有趣地看到。慢慢地，慢慢地，这个读书有格调，有不平凡的眼睛。……一代年长的人总是说:读古典！这是人类的生命关怀。我们的孩子在读书中一天天向前走，长大了，有知识，有技能，善良和诗意，语言斯文……看，同样长大了，那是多么不同啊！

不管孩子的家庭生活和学校生活有多有趣，如果不读美丽、有趣、珍贵的书，就像被夺走了童年最宝贵的财富一样，损失是无法弥补的。有些书，小时候不读，小时候不动真相，不流泪，这个人的本性和整个精神成长可能不足，有些书，有些故事，小时候不听，不读，错过，省略，可能人一生的缺失和遗憾。

我从孩子开学第一天就开始引导他们阅读，充分利用在校时间阅读儿歌、图画书、童话、小说阅读、阅读形式多样、自由阅读、师生共读等。我还将阅读与写作、绘画相结合，培养学生丰富的想象力和表达能力。每周五和孩子分享故事，假日回家的孩子首先向父母复述故事。孩子给你讲故事的时候，要倾听，有足够的耐心和时间，即使孩子说得不顺利，没有魅力，作为监护人也要全神贯注的表情，鼓励孩子说:真好。下次说得更好，可以吗？太好了。我的孩子会讲故事。厉害啊。下次再努力说话。什么，乱七八糟，去，太糟糕了。没时间，忙啊，自己说。这会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢环境，锻炼口头表现力。毕竟，学校时间有限，班级数量很大。每个学生都讲故事，一堂课的时间不够。我们需要家长配合我们，提高孩子的综合能力。并且，孩子做文字并茂的作业，孩子可以根据老师讲的故事画画，可以继续故事，也可以画自己对故事的理解，用画笔写字来表现。起初，孩子们可以口述，父母可以帮他写字。有心的家长可以每次使用统一的纸张，给孩子的作品装订成册，带到班里让大家翻阅，让孩子拥有展示的平台。

家长朋友在家里尽量给孩子创造良好的阅读环境，我们提倡父子共读。一家三口在灯下读的画面，想想都很温暖，很棒。你对书的爱，你的榜样是对孩子读书热情的最大刺激和培养。我建议你每天读书给孩子听。有几首诗是这样说的

你可能有无限的财富

箱子的珠宝和箱子的钱。

但是你永远不会比我富有

我有读书给我听的母亲。

如果父母能经常为孩子朗读，不仅能更好地培养孩子的语言和智力，还能让孩子在感情和心理上健全发展。因为朗读能使孩子增强自信，促进表现、交流、适应环境的能力。

本期我们的共读目的是，选择读书目的是，。希望每每个孩子的书包里除了语文书，还有他喜欢读的课外书。我想在这里制定重要的班规，教师、监护人、孩子们一起遵守。无论多忙，每天晚上至少读30分钟。之后，我见到了父母和孩子，经常听说昨天读过吗你读的是什么？你喜欢吗？你能介绍一下吗？

二、朗读古典诗文，积累文化素养。

0-13岁是人生发展最重要的时期，这是记忆力发展的黄金阶段。在这个时期读古今中外的古典章节，记住永恒的古典作品，对他的一生起着极大的作用。我认为，我们共同坚持下去，日有所念，日月累积，一学期后，一年后，六年后，孩子积累内化的优秀经典文化相当惊人，这不仅是孩子今后的语文学习，也是他今后实现美好人生的巨大财富。因为这些经典通过朗读留在他的记忆中，刻在他的心里，流通在他的血液中，融入他身体的一部分，让他说话，自信优雅。

三、天地阅览室，万物皆卷。

古人有诗云:春游芳草地，夏赏荷花池。秋天喝黄花酒，冬天唱白雪诗。世界上的一切，日月星，花草树木……数不清的美让我们的孩子好好享受春夏秋冬，四季交替，风雨雷，日出日落，道路不完的自然现象，让我们的孩子好好感受，让孩子们在自然中感受到世界的不可思议，感受自然的博大感情

我希望我们的父母和朋友能利用双休时间，即使他们每周花半天时间带他们的孩子去自然地看看。同时，关注社会生活、文化活动，让孩子尽量参加有趣的活动，在这些活动中进一步认识社会，提高能力。

四、好习惯终身受益，耐心指导孩子学习。

1.关于拼音的学习。

北师大版将拼音学习放在第8-12单元，拼音成为孩子识字的工具。上学期，拼音学习的重点是认识字母、拼音节。有些孩子可能没有学习拼音字母，有些孩子可能基本上在幼儿园学习。不会拼音的父母担心他们的孩子跟不上他们孩子再学习母都失去兴趣。请家长从今天开始引导孩子读注音读物，学过拼音的孩子不认识的字让自己读，没有拼音基础的孩子的家长帮助他读，孩子用拼音读字，认识字巩固拼音，真正发挥拼音工具的作用，在具体的语言环境中学习

2.关于识字。

低年级学习的重要任务之一是识字，只有认识一定数量的字，孩子才有可能进入真正的自由阅读阶段。现在的孩子识字的方法非常多，不仅在课堂上学习，在生活中随时随地养成自主识字的好习惯，走到街上，路边的招牌店名，来超市，食品包装袋，看电视，下面的字幕等，到处都是识字的地方这也需要我们的父母有这种意识。此外，我们还将为我们的孩子提供一个良好的识字环境，如38个孩子的名字，即100多个单词，让他们每天在课间交流和询问，自然会记住孩子的名字。我们可以定期给孩子贴识字报纸，把报纸、包装袋装袋上的字贴在A4纸上，在教室里贴，在学生的课上看，互相介绍，也可以认识很多字。最重要的识字方法是读书，每天一定让孩子养成读书30分钟的习惯，看得多，读得多，识字能力也自然提高。另外，对于教科书中学生学到的要求认可的生字，家长可以每天晚上让学生认可，在认可的基础上帮助学生组成单词，积累单词。你也可以在单词的基础上说一句或一段话来锻炼学生的口语交流能力。例如，当你指着草这个词时，他可以组成草原这个词，说一句或一句话，比如小羊在草原上快乐地吃草。这需要父母有足够的耐心，占有一定的时间要你每天努力和坚持，你的孩子就会不断提高。

3.关于写作。

写字是一项非常重要的基本工作，电脑时代还需要写字。这不仅是交流的需要，也是提高个人文化修养和民族素质的需要，同时也能培养孩子认真、一定的好习惯。我们重视培养学生以下写作习惯

1.培养学生正确的坐姿和握笔的好习惯。硬笔书法讲究的是五指握笔法。也就是说，笔管倒在右手虎口，拇指和食指紧贴在笔杆上，中指放在笔杆下，无名指和小指紧贴在中指上，发挥辅助作用，手心空虚，容纳小鸡蛋。坐着的时候，身体要正确，头要直，胳膊要宽，要安全。写字的时候，眼睛面一尺，胸离桌子一拳，手指离笔尖一英寸(通称三个一)。笔、运输笔的力量不大。胳膊和手指必须控制笔杆。长期坚持，孩子握笔准确，坐姿美丽，写得漂亮，写得快，有利于健康发育。中指的第一关节也不会因为握笔的方法错误操作，用力不当而产生丑陋的肉垫。

2.培养学生认真读书的好习惯。阅读投稿是指模范者在写之前静静地观察文字投稿，仔细考虑味道，给模范文字留下清晰的印象，把文字放在胸前，意味着笔先。让学生养成整体把握、细致观察的读书习惯。父母应该给他们的孩子买一本与北京师范大学一年级语文课本相匹配的书，作为我们写作课上的练习书。

3、培养学生提笔是练字时的好习惯。我们经常看到的情况是，学生练习写的时候是写字，做作业的时候是别的写字。究其原因:一方面学生作业多，难以考虑书面质量，另一方面学生没有实现知识转移，没有形成自觉写作的习惯。要有提笔是练字的时候的意识，无论什么时候，无论什么时候，提笔写字，都要严格遵守正确的写字姿势。我们一起督促孩子的写作姿势，养成认真写作的好习惯。

最后几点的具体说明:

语文作业:

1、书写作业基本在校内完成。双休日是例外的。

2长在家每天和学生一起读30分钟。

3.父母每天和学生交流10分钟，在校园里学习生活。

4、家长每天检查孩子背诵的积累情况，我会把背诵的内容发给你的手机。

5、监护人每天催促孩子打扫自己的文具。语文作业本和练习本不能混合。

语言还没有结束，我们每天接送孩子的时候都会交流。我相信父母和我们老师的共同努力，每个孩子在河边都有最好的童年。